通常学級に６％いらっしゃるＡＤＨＤ・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●発達につまずきのある子どもを支援するための特別支援教育情報誌。主な記事テーマは、障害理解と児童生徒の指導、教材・教具、自立活動、コミュニケーション指導、保護者連携、ユニバーサルデザイン、インクルーシブ教育システム、合理的配慮、など。●表紙●CONTENTS●【環境づくり＆教材づくり】／多様な子どもたちの見ている景色からスタートする支援の工夫● 通常学級で支援を必要とする子が落ち着ける居場所づくり●【授業づくりの基本＆効果的な指導／特別支援学級の授業づくりのヒント】／［解説］知的障害特別支援学級担任の専門性アップ計画● ［実践1］国語科「書くこと」てがみをかいてしらせよう● ［実践2］国語科「読むこと」きつつき● ［実践3］算数科「測定」長さ●【授業づくりの基本＆効果的な指導／「読み」のつまずきと指導法】／［解説］学びを楽しみ、学びから自信を得る『多層指導モデルMIM』● ［実践1］アセスメントと効果的な指導の両輪で通常学級で進めるMIM● ［実践2］チームで取り組む魅力的な3rdステージ支援● ［実践3］地域の1・2年生全学級で実施を目指すMIM●【授業づくりの基本＆効果的な指導／学校全体で取り組むインクルーシブ教育システム】／［解説］自校のインクルーシブ教育システムをチェック！● ［実践1］「特別支援教育コーディネーターだより」による啓発● ［実践2］発達障害のある生徒への理解を深める校内研修会● ［実践3］特別な配慮を要する生徒への共通理解と指導体制● ［実践4］学校全体での現状の振り返りと目指す方向性の共有●【教師の資質アップ＆子どもの心のケア】／2学期から再スタート! 特別支援学校の教師力アップのポイント● 夏休み明け＆ウィズコロナにおける学校での子どもの心のケア●BOOK ＆ GOODSプレゼント●お知らせ板●
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