通常学級に６％いらっしゃるＡＤＨＤ・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●CONTENTS●【連載】暮らす力を育む！ お金で学ぶさんすう 買い物学習で実践する心のトレーニング●【連載】教材が導く気づきの世界～「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり～ 外界への主体的な関わりを引き出す教材●【特集】なぜ課題ができないのか? 発達障害の子どもを遂行機能の視点から支援する● 目標に向けて目の前の課題に取り組めない子どもたち●【連載】魔法のプロジェクト 障害のある子どものためのICT活用事例研究 自己有用感を高め学習に取り組む●【連載】雇用の現場やコラボレーションから考えるキャリア発達支援 新たな職域における雇用の可能性(3) 働きたい!を応援するハートフルプロジェクトの取り組み●【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記 シーズン２ 「自分はまだまだ自己防衛的な態度の塊だ」の巻●【連載】読み書きに困難のある子の学びとやる気を支えるゲーム教材 ～無料ダウンロード特典つき～ 右と左を区別しよう!●【連載】読解力・理解力をどうしたら学童期に育めるかを語り合う アセスメントに基づいた読解力を伸ばすための指導・支援●【連載】リレー連載 実践のわ! 明日、学校へ行くために ―不登校生徒と歩んだ道●ブック＆グッズプレゼント●【連載】配慮の必要な子どもの保護者との関係づくり 知識が豊富な保護者とわたりあう方法について●【連載】ワーキングメモリの視点による学び方「予習的補習」 多感覚を用いた英語指導で「できた」を導く●第48回博報賞 特別支援教育の未来へ向けた実践 たくさんの人々との出会いが私を成長させてくれた●【連載】マンガ 寺島ヒロ●【連載】読者の実践ダイジェスト 学校生活を安心して過ごすことを目指した特別支援教室の取り組み●お知らせ板●特総研は今 北川貴章
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