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通常学級に６％いらっしゃるＡＤＨＤ・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●CONTENTS●子どもが理解できるように伝えよう！事例でわかる「構造化」●ヨコハマ・パラトリエンナーレ 2014●特集 幼保・小・中の移行支援● 【概論】小1プロブレム・中1ギャップの要因とスムーズな移行● 【実践1】自冶体による特別支援教育システムの構築● 【実践2】自己実現を目指した早期支援と連携システム● 【実践3】気になる子どもへの支援を視点に幼保・小の｢つながり｣を生み出す● 【実践4】子どもも教職員も見通しのもてる円滑な接続・連携を目指して●特別支援教育きほんの「き」●ブック＆グッズレビュー●CINEMA NEWS●発達障害のある子の心を支える●特別支援教育 実践への道 ケースから学ぶアプローチ●発達障害のある子どもの認知特性に合わせた指導と教材●保護者のキモチ座談会●自閉症・情緒障害 初めての通級担任あるあるＱ＆Ａ●知っておきたい! 教育活動における著作権Ｑ＆Ａ●マンガ●読者の実践ダイジェスト●お知らせ板●特総研は今●
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