実践障害児教育 2019年12月号

実践障害児教育編集部

612円(税込)

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    通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●CONTENTS●【連載】体のコントロールが難しい子どもへの運動支援 表現運動が上手にできるには●【新連載】絵で見てわかるキホンカード教材 生活編 身だしなみを見直そう!●【連載】インクルーシブ・アート・ギャラリー きっとなかよくなれる●【特集】知的障害教育の新たな授業づくり 5つのキーワードに基づくユニークな実践● [概論]知的障害児の教育実践には五つの“I(アイ)”が必要 ~カリキュラム・マネジメントに必要な理念とコンテンツ~● [実践1]【ICF】国際生活機能分類 学級全体の指導と個の理解度に応じた支援の工夫● [実践2]【IEP】個別教育計画 子どもと保護者の希望に寄り添って目標を設定する● [実践3]【IES&CE】インクルーシブ教育システム&キャリア教育 現場実習をとおして自己理解を深め、職業適性を考える● [実践4]【ILC】言語コミュニケーション指導 児童にわかりやすいフィードバックと教材の工夫● [実践5]【ICT】情報通信技術 生徒一人ひとりの学習上の認知的な困難に応じた調べ学習●【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 シーズン2 実践編 教師としてどう学ぶか 「ミスリードを予防するための圧の調整」の巻●【連載】保育・教育現場で困り感を抱く子どもに寄り添う手立て3000 グループ活動(2) 友だちと教え合う場面でうまく作業を進められない・大小グループの活動で不適切な行動をする●【連載】学びたい気持ちに応える! 学習機会を保障するICT 「魔法のプロジェクト」選りすぐり実践 特性に応じた学び方の必然性 ~学習量を問い直す~●【連載】就労支援アドバイザー&企業担当者&進路担当者に聞け! 特別支援学校の進路指導のココロエ 職業学科と就労準備性ピラミッド●【連載】読者の実践ダイジェスト 一人ひとりの実態に合わせたコミュニケーション方法の確立 ~スウェーデンの特別支援学校より~●【連載】子どもは伸びるよ、どこまでも! ~大人になって困らせない支援のヒント~ 場に不適切な言動をさせない●【連載】マンガ かなしろにゃんこ。●【連載】リレー連載 実践のわ! 知的障害特別支援学校における自立活動の充実を図る校内連携●お知らせ板●BOOK & GOODSプレゼント●特総研は今 生駒良雄●

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