ディースターヴェーク研究　その初等学校改革構想とプロイセン議会

【内容紹介・目次・著者略歴】１９世紀ドイツで活躍した教育家ディースターヴェークによる、初等学校改革とプロイセン議会＝近代以降の公教育が孕む教育と政治の緊張関係を解明した力作。【目次より】はしがき序章　研究の課題と方法第一節　先行研究と目的第二節　考察の方法と構成・資料第一章 「三月以後」五〇年代における初等学校政策の推進とディースターヴェーク教育構想との対立第一節　三月革命の終焉とプロイセン名望家政治体制の創出第二節　議会における党派形成とブルジョアジーの教育的思惟　一八五三年の工場法制定をめぐって補論　一八三九年規程の制定とブルジョアジーの対応　一八五三年法の成立前史第三節　プロイセン三規程とディースターヴェーク教育論補論　一八五三年工場法と三規程　初等学校の学習内容の制限をめぐって第二章 「新時代」の議会における初等学校論議とディースターヴェークの対応第一節 「新時代」のディースターヴェーク・自由派・衆議院第二節　初等学校教育改善の請願と審議第三節　初等教師の待遇改善・学校運営参加の請願と審議第四節　宗派混合学校問題とディースターヴェークの対応第三章　六〇年代における初等学校管理体制の再編政策とディースターヴェークの改革構想第一節　ドイツ進歩党の結成とディースターヴェークの参画第二節　学校行政分権化の模索　学校共同体制度の廃棄第三節　ドイツ進歩党の改革案とディースターヴェークの指導的役割第四節 「自由な国の自由な学校」構想とその周辺　学校共同体の再生と解体結章 「三月以後」プロイセン名望家政治体制における初等学校政策とディースターヴェーク改革構想の意義と役割資料・文献ディースターヴェークの議会活動年表※この商品は紙の書籍のページを画像にした電子書籍です。文字だけを拡大することはできませんので、タブレットサイズの端末での閲読を推奨します。また、文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能も使用できません。対馬　達雄1945年．教育学者、西洋史学者。秋田大学名誉教授。東北大学教育学部卒、同大学院教育学研究科博士課程中退。教育学博士（東北大学）。専門は、ドイツ教育史。著書に、『ディースターヴェーク研究』『ナチズム・抵抗運動・戦後教育』『ヒトラーに抵抗した人々』『ヒトラーの脱走兵』『ドイツ過去の克服と人間形成』（編著）など、訳書に、ウルリヒ・アムルンク『反ナチ・抵抗の教育者ライヒヴァイン1898-1944』（共訳）などがある。

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