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マサチューセッツ工科大学メディアラボなどで世界の知性に触れ、のべ30万人に学びの場を提供。最先端の教育現場を知り尽くし、自らも一児の母でもある著者が教える「デジタルで子どもの想像力を伸ばす方法」（以下、目次より）序章子どもに「デジタルなおもちゃ」は必要なの？・いつからスマホや携帯を持たせるか？・デジタルえほんの可能性ほか第１章デジタル時代の「ものづくり」・「いま、存在しない仕事」に就く子どもたち・ＰＥＧ：プログラミング・エデュケーション・ギャザリングほか第２章プログラミングが想像力と創造力を伸ばす・板橋区立上板橋第二中学校の技術の授業・プログラミングは手段にすぎないほか第３章わずか数年後、あなたの町の学校はこう変わっている・教育の情報化のメリットとは・京大カンニング事件の意味するものほか
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