実践障害児教育 2018年7月号

実践障害児教育編集部

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    通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●CONTENTS●【連載】暮らす力を育む! お金で学ぶさんすう 家計管理のスモールステップでお金と心を整える●【連載】教材が導く気づきの世界~「わかる」「できる」を支える教材・教具づくり~ 教材を発達支援のツールにするために●【特集】困難の中で折れない心を育てる いまこそ必要とされる教師のレジリエンス● [概論]今こそ教師のレジリエンスを考える時代 ~困難から立ち直る力を身につける~● [1]子どもたちとの「つながり」と教師同士の「つながり」が荒れた学級環境を変える● [2]すべては捉え方しだい! 子ども視点の教育設計で自分を見つめ直す● [3]学校の人間関係・子育ての中で経験してわかった 打たれても折れないコツ●【連載】知的障害教育ならではのアクティブ・ラーニング 対話をとおして課題を解決する国語科の取り組み ~学ぶ楽しさから学び続ける意欲を育てるために~●【連載】インクルーシブ教育時代の子ども理解 教師としてどう生きるか 「すべての人が“らしく生きる”ために学校がある」の巻●【連載】イラストでよくわかる! すぐできる! 子どもが困らない指導の工夫 不適切な激情・衝動への対応●【連載】魔法のプロジェクト 障害のある子どものためのICT活用事例研究 デジタル教科書を活用した予習により家庭生活スキルを獲得した取り組み●【連載】読者の実践ダイジェスト 思春期の子どもの気持ちに配慮した通級による指導のポイント●BOOK & GOODSプレゼント●【連載】英語のつまずきポイントと子どもにつまずかせないユニバーサル指導 中学校におけるどの子にもわかりやすい読み書き指導●【連載】ADHDうっかり元教師のいつもココロは雨のち晴れ 一人も見捨てない社会をつくるために●【連載】マンガ かなしろにゃんこ。●【連載】リレー連載 実践のわ! 認知的アプローチで子どもを支える ~認知作業トレーニングで体から改善~●お知らせ板●特総研は今 神山 努

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