実践障害児教育 2017年8月号

実践障害児教育編集部

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通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●CONTENTS●【特別座談会】新学習指導要領で求められる指導の在り方●なぜ変わった? どう変わった? 学習指導要領改訂の方向性とこれからの取り組み●社会とのつながりを考えるカリキュラム・マネジメント●主体的・対話的で深い学びの実現に向けて授業の工夫と改善を重ねる●自立を支援し多様性を尊重した授業改善のポイント●改訂で見える特別支援教育の改善・充実を支える方策●インクルーシブ教育システムにおける自立活動の意義と展開●インクルーシブな教育を進めるための交流及び共同学習の充実●地域・家族と連携して豊かなスポーツライフの実現を目指す●ブック&グッズプレゼント●お知らせ板●【巻末とじ込み付録】小学校学習指導要領解説(平成29年6月)抜粋

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