実践障害児教育 2016年4月号

実践障害児教育編集部

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    通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●CONTENTS●【連載】学習困難な子どもの支援を考える●【連載】子どもの困りに応じた教材・教具づくり●【特集】学校現場での工夫と授業づくり どうする!? 合理的配慮● [概論]提供と合意形成● [実践1]授業展開の工夫● [実践2]集団・個別の提供● [実践3]特別支援学校の実践● [法律コラム]合理的配慮は差別を解消するためのもの●【連載】みんながコーディネーター●【連載】もしも通常学級の教師が特別支援学級の担任になったら…日記●【連載】見る力を育てるアセスメント&トレーニング●【連載】ワーキングメモリを生かした学習の支援●【連載】優れた実践を未来へつなげる 第46回博報賞●【連載】リレー連載 実践のわ!●ブック&グッズプレゼント●【連載】「伝えること」が苦手な子どもたち●とじ込みふろく「きもちのものさし」ポスターの活用法●【連載】マンガ 寺島ヒロ●【連載】読者の実践ダイジェスト●お知らせ板●特総研は今●

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