実践障害児教育 2016年1月号

実践障害児教育編集部

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    通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●CONTENTS●【連載】特性に応じた学び方を支える「宿題」「教材」●【連載】子どもの困りに応じた教材・教具づくり●【特集】外部専門家による支援と連携● 学校と専門家の立場から効果的な連携を考える● 子どもの活動を分析し、作業ができるような支援を検討する● きこえ・ことば・コミュニケーションの問題改善により豊かな学習や生活を目指す関わり● 特別支援教育士との連携で内部専門家=教師の支援力を高める●【連載】インクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育の推進と合理的配慮の実践●【連載】個別支援教材塾●【連載】続・特別支援教育実践への道 ケースから学ぶアプローチ●【連載】LD児の一人ひとりのニーズに応じた支援と校内体制づくり●【連載】優れた実践を未来へつなげる 第46回博報賞●「博報賞」レポート●お知らせ板●【連載】リレー連載 実践のわ!●【連載】保護者からお願いしたい「ちょい足し支援」●【連載】ワーキングメモリを生かした学習の支援●【連載】みんながつくる みんなの学校~いつも一緒にいるのが当たり前~●【連載】マンガ かなしろにゃんこ。●【連載】読者の実践ダイジェスト●ブック&グッズプレゼント●特総研は今●

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