実践障害児教育 2月号

実践障害児教育編集部

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通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする ●表紙●CONTENTS●子どもが理解できるように伝えよう!事例でわかる「構造化」●ヨコハマ・パラトリエンナーレ 2014●特集 スポーツをとおして生徒は成長する!● 【概論】スポーツとのかかわりが子どもの成長を変える!● 【Special Interview】「人を信頼し、人に信頼される自分」への気づきを育むチームプレイ● 【実践1】部活動で培う心と体● 【実践2】スポーツ活動で人間形成を図る● 【実践3】「先生、ぼくらもサッカーがしたい」●特別支援教育きほんの「き」●ブック&グッズプレゼント●お知らせ板●発達障害のある子の心を支える●特別支援教育 実践への道 ケースから学ぶアプローチ●発達障害のある子どもの認知特性に合わせた指導と教材●保護者のキモチ座談会●自閉症・情緒障害 初めての通級担任あるあるQ&A●知っておきたい! 教育活動における著作権Q&A●マンガ かなしろにゃんこ。●読者の実践ダイジェスト●特総研は今●

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