実践障害児教育 12月号

実践障害児教育編集部

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    通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする●表紙●CONTENTS●子どもが理解できるように伝えよう!事例でわかる「構造化」●ルポ運動会に役立つ走る・投げる基本指導●ヨコハマ・パラトリエンナーレ2014●特集教師に求められる保護者支援と連携●保護者支援の基本と実際●【1】協働で子育てをする保護者との連携のコツ●【2】子どもを中心にした連携を目指した保護者面談の心得●【3】子どもの行動を変えるペアレント・トレーニング●【4】教師の役割は親の「育児力」を育てること●特別支援教育きほんの「き」●ブック&グッズレビュー●お知らせ板●発達障害のある子の心を支える●特別支援教育実践への道ケースから学ぶアプローチ●発達障害のある子どもの認知特性に合わせた指導と教材●特別支援教育キャッチアップ●保護者のキモチ座談会●自閉症・情緒障害初めての通級担任あるあるQ&A●知っておきたい!教育活動における著作権Q&A●マンガ●読者の実践ダイジェスト●特総研は今●

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