実践障害児教育 9月号

実践障害児教育編集部

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    通常学級に6%いらっしゃるADHD・アスペルガー症候群・高機能自閉症の方の特別支援教育をサポートする●表紙●CONTENTS●子どもが理解できるように伝えよう!事例でわかる「構造化」●楽しく学ぶ教科ムーブメント●特集自己理解と自己決定による本人参加の不登校改善策●【総論】●【事例1】中学校2年生男子●【事例2】中学校2年生女子●【事例3】中学校2年生男子●【事例4】小学校5年生男子●特別支援教育きほんの「き」●ブック&グッズレビュー●お知らせ板●ステップアップ!特別支援学校コーディネーターへの道●発達障害のある子の心を支える●特別支援教育実践への道ケースから学ぶアプローチ●ワーキングメモリーの特徴を生かした学習支援●自閉症・情緒障害初めての通級担任あるあるQ&A●右脳でやわらか~く考える教養講座R(リターンズ)●マンガ●読者の実践ダイジェスト●特総研は今●

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